12月9日下午，我院邀請知名學者高建平教授開展線上講座，院長謝燕紅教授主持會議。
高建平以學術研究與課題申請為主旨，從“讀書與治學”開始，對讀書和治學的關系進行闡釋，他認為，讀書是前提，不讀書，沒有對文字的親和感，學問無從談起。讀死書和死讀書，是基本功。方法上，不同的讀書法也具有不同的作用，精讀與粗讀，細讀與“遠讀”等，都是重要的。讀的态度上，應堅持“平視”的态度，因為讀書是與寫書的人交流，以一種交流的态度來讀。此外，讀書要記下心得。他還專為老師們提供了四種不同的讀書方法。在此基礎上，高建平進而談到“寫作與選題”的關系問題。他從“大題”與“小題”的角度分别談了“大題大做”、“小題大做”、“大題小做”以及“小題小做”等四種選題，他特别強調要從“小題大做”做起。接下來，高建平着重闡述“何謂文章之‘新’”的問題。他認為，要站在前沿是一個前提，古代文學、古代藝術也有自己的前沿。前沿不是時尚，跟風而作，寫不出好文章。那麼，如何把握前沿。這就需要理論聯系實際。在現實中發現問題，與現有理論結合。但是，不要為寫論文而寫論文。從研究出發，長期關注一個問題，積累思考成果。學問大于項目，項目大于論文，心中有一個大計劃。因而，興趣點的持續與轉移也是需要注意的問題。高建平格外強調關于文風的問題、語言的問題，他認為，立題要短而有力，以題見意。内容要大于語辭，論文是論證某一個思想，而不是知識的展示。邏輯要清楚，觀點應明确。語言的最高境界是幹淨、自然，要有文體意識，要明确投稿雜志或報紙的特點等。
本次講座對老師們未來進行科研和項目申報具有重要的指導作用。
（伟徳国际官网登录入口 嶽芬/文圖 謝燕紅/審核）